Coordinación: Enrique Ortiz, Pedro Hilario y Javier Fernández, 6 marzo 2026, #Leyendoal27.
En el contexto del proyecto transmedia e intertextual sobre oralidad y educación titulado Leyendo al 27, que afecta a diversas actividades APEQ, este seminario web es para debatir cómo elaborar una experiencia educativa de creación de un recitario literario escolar digital que permita a su vez crear un recurso educativo abierto y presentarlos a los II Premios Nacionales a Experiencias Educativas que fomentan la Competencia Digital del alumnado (2026).
1. Objetivos y metodología
2. Sesiones
Posibilidades: la experiencia educativa completa puede desarrollarse en tres sesiones (Investigar + Crear + Compartir), dos sesiones (Investigar + Crear/Compartir) o una única sesión esencial, basada en la metodología de clase invertida.
Sesión 1. INVESTIGAR. La generación del 27 a través de las revistas digitalizadas de la Edad de Plata.
1.3. Contexto histórico y cultural
1.4.1. Actividad. Trabajando con revistas literarias digitalizadas
Tarea 1.4.1.1 Trabajando
Buscar, localizar, seleccionar, copiar, investigar, catalogar, editar materiales facsímiles de poetas y poemas y prosas, utilizando los sitios web Hemeroteca digital de la Biblioteca Nacional de España (Ministerio de Cultura= y Revistas de la Edad de Plata 1917-1939 (Residencia de Estudiantes) que contienen ediciones digitalizadas de las revistas.
- Autores del 27: lista de autores y poemas de varias generaciones
- Revistas: La Gaceta Literaria ibérica americana internacional, Madrid, 1927-1932); Héroe, Madrid, 1932-1933; Caballo Verde para la Poesía, Madrid, 1935-1936.
- Localizar facsímil de la página con el poema y autor: recortar las páginas (CRTL + MAY + S) de texto + autor + portadarevista y guardar en carpeta con nombre de autor + título del texto (primer verso) + revista + año. Arrastrar enlace de página web. Crear un único PDF con facsímiles, por ejemplo con la aplicación en línea JPG a PDF de ilovepdf para Windows.
Grupos y metodología activa
Grabar en video
Tarea en casa, cada edita uno.
Documento compartido con celdas y filas que incluya autor, título de la obra, procedencia, hiperenlace, miniatura, nombre del recitante.
Sesión 2. CREAR. Creación de un recitario escolar digital y multimodal.
Uso del editor de audio de código abierto Audacity. Técnicas de recitado, tonemas y lectura en voz alta, escucha activa y comprensión lectora. Edición de audio: voz, efectos y música. El Pódcast ¿en vivo otro no en directo? Crear colección de 30 audios de poetas y poetisas con sus metadatos internos y externos con reconocimiento y licencia.
Grabar en video. En el aula de hacen un par de ejemplos y cada uno termina en casa su propio recitado para la siguiente sesión.
Tarea en casa, cada uno uno
- Consultar la colección didáctica Recitario APEQ Leyendo al 27 para ver y escuchar ejemplos.
- Consultar videos REA BVPB sobre Audácity y Recitario
- Instalar y probar el programa Audacity editor de audio
- Tonemas y técnicas de recitado
REA-BVPB-05.2.3 VÍDEO REA00.8. Cómo reutilizar fragmentos facsímiles de la BVPB.
REA-NBPB-05.2.5 VÍDEO REA00.9. Cómo instalar y utilizar Audacity, editor de audio.
REA-BVPB-05 VÍDEO REA05.2.5. Cómo editar un audiolibro con Audacity e importar audio.
REA-NBPB-05.2.7 VÍDEO REA00.10. Cómo editar un pódcast con Audacity.
Videopíldoras sobre recitados y edición de audio y pódcast de la colección de Recursos Educativos Abiertos de la Biblioteca Virtual del Patrimonio Bibliográfico.
Sesión 3. COMPARTIR. Recurso educativo abierto en Procomún.
Publicación en Procomún (INTEF) de contenidos REA que incluyen textos multimodales con texto, facsímil y audio hechos con eXelearning (webs empaquetadas).
- Publicar audios de recitados en Banco Multimedia y redacción de metadatos para búsqueda.
Grabar en video.
Tarea en casa, ¿cada uno? El grupo publicador lo sube a procomún. uno